【好康活動】論平等:馬克思主義與平等自由主義分享


 





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商品訊息描述: 從當代思潮而言,平等思想的重要性毋庸置疑(尤其現今世界的貧富差距一直在急遽擴大),但對它的意涵亦爭論不止。首先,本書作者從思想史的角度,由17、18世紀西方重要的資本主義民主革命(英國光榮革命、美國獨立革命和法國大革命)的諸理想之中,追溯平等理想的思想根源。據此,作者解釋社會主義運動的興起,其中主要就是迫使資本挖好康選購指南主義實現其曾作出的許諾──「人人生而平等」。

哪裡便宜其次,作者分別闡述了羅爾斯 (John Rawls)、德沃金 (Roland Dworkin)、沈恩 (Amartya Sen) 以及科恩 (G. A. Cohen) 等著名政治哲學家的相關理論碩果,認為他們對於平等自由主義(egalitarian liberalism)正義觀的辯論和發展,為平等理想提供了清晰的涵意:個人因自身無法控制的態勢(諸如社經地位和自然稟賦),而在遭受的劣勢後果之中有權獲得保護,從而擁有平等的自由去追求自身的幸福。

然而,作者亦尖銳地指出,如果要貫徹平等自由主義的正義觀,它不可能在資本主義市場經濟的框架內實現。本書援引了有力的例子,說明任何真正推進社會平等的政策,必定與資本主義市場經濟體系的邏輯產生衝突而遭到挫敗。作者最後提出,我們需要復興烏托邦的想像,只有在一個按民主原則和分權化而組織起來的社會主義社會,才能真正實現平等的理想。

折扣情報【封面影像︱作品名稱〈天與地〉】
攝影師王英達Isaac Wong,Instagram帳號:isaac_wyt。香港WYNG基金會主辦「2012映香港攝影比賽──貧窮」入圍作品。感謝王英達獨家授權及WYNG基金會協助聯繫。

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熱銷產品英國著名的左派政治哲學家柯林尼可斯《論平等》一書再度出版,承蒙留學法國的譯者宋治德先生重譯與唐山出版社的努力,能夠讓臺灣讀者獲得更佳的閱讀經驗。-林宗弘 ─ 臺灣中央研究院社會學研究所副研究員

本書與平等自由主義進行了紮實精彩的對話,並將其與當代資本主義的政治經濟學分析結合起來,為馬克思主義奠定了倫理學的基礎。-萬毓澤 ─ 臺灣中山大學社會學系副教授

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商品訊息簡述:

  • 原文作者: Alex Callinicos
  • 譯者: 宋治德
  • 出版社:唐山出版社   
    新功能介紹
  • 出版日期:2018/08/10
  • 語言:繁體中文


 


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下面附上一則新聞讓大家了解時事



擂茶口味可食吸管! 小學生用發明救海龜 | 中小學 | 文教 | 聯合新聞網
當一次性塑膠製品成為海洋生物的天敵,台北市立大學附設實驗國小4年級生徐紹恩、黃若琦、陳泓睿組成團隊「401減塑小隊」,開發一款擂茶口味的可食用吸管,可在飲料內浸5-6小時不會泡爛,取代塑膠吸管,拯救海洋生態。金車文教基金會今天在中正紀念堂演藝廳舉辦第8屆「愛讓世界轉動 兒少公益行動」頒獎典禮,從全台將近100組團隊中,遴選出10組優選及14組佳作團網購人氣商品團購人氣商品隊,優選團隊可獲得1萬元獎學金推薦商品推薦商品,指導老師也可在7月前往香港進行國際交流。. } }); } 根據統計,台生日送禮推薦超人氣商品灣每人平均3天用掉1根塑膠吸管,全活動產品網路熱賣產品台一年消耗30億根,成為巨大的環境負擔。北市大附小「401檢塑小隊」以捲心酥餅乾為範本,經過2個半月的嘗試,最後以高筋麵粉製作美味與環保兼具的擂茶吸管。完成吸管研發後,減塑小隊也到學校其他班級宣導並發放問卷,得到不少正面肯定。金車文教基金會總幹事曾清芸表示,教育就是要不斷地堅持,最後才能看到成果,參與活動的學生透過各種發想和團隊合作,展現對社會或世界的關懷和反思,用行動去實踐世界公民的責任,也讓生命影響更多生命。金車文教基金會今天在中正紀念堂演藝廳舉辦第8屆「愛讓世界轉動 兒少公益行動」頒獎典禮。圖/金車文教基金會提供 分享 facebook


沒有段考的公立學校 日本最大膽革新!
學校教育到底是為了什麼?日本東京有所國中對這個大哉問,進行開放性創新改革,打破傳統既有觀念,廢除段考、功課和班導師制,引進AI人工智慧教材,要學生更有效率地學習知識,剩下的時間能參與更多培養自主性和創造性的活動。學校的考試也改為提升學生理解度,不為考試而考試,這種突破過去框框的教育模式,受到日本全國教育界矚目。

不用段考,又沒有功課,這恐怕是學生們最開心的事,現在東京有所公立學校,就這樣大膽進行改革!位於東京都中心,距離國會僅10分鐘路程的區立麴町國中,全校400多名學生。看看他們的數學課,老師不站在講台上,學生各自拿著平板電腦作答,按照自己的速度和進度學習。

麴町國中校長 工藤勇一:「大家有自己的課題進行,不需要等,一般上課老師在講話的時候就停止思考。」

跟過去由老師統一教課相比,現在主動發問的學生增加;學校也發給每個人一本學年誌,自己訂定學習計畫,助學生自主學習。

麴町國中學生:「這邊寫自習時間,然後加總起來,最後這邊寫一週總自習的時間,什麼時候該念什麼好,變得容易了解。」

站在日本教育界浪頭前的是五年前就任校長的工藤勇一,他原來是數學老師,認為日本公立學校執著慣例,太過定型,妨礙學生自律。

麴町國中校長 工藤勇一:「大人一直一直伸手,奪走他們自己去做的想法和心情,被剝奪的孩子一旦失敗,就一定會怪其他人,自己讀不好是送禮推薦網拍熱門商品那位老師不會教,而讓孩子變成這樣的其實是大人。」

這一連串打破常規的改革,吸引日本全國教育界人士,一年上百次參訪。不過校長坦言,改革的關鍵在老師是否能同步改變觀念。這位教音樂40年的資深老師,在這所國中任教14年,當初聽說要廢止段考,心中並不認同,之後持續跟校長溝通,慢慢理解校長的做法,開始修正在學校的「理所當然」。

音樂老師 小林弘美:「一開始想絕對不要改,沒有筆試就無法給出適當的評價,但後來想學校是為了什麼?是為了誰在教課?首先當然就是為了孩子。」

今年春天,工藤校長更著手導入「全員導師制」, 一個年級150名學生,由8名導師團隊共同負責。一般是由一位導師帶一個班,班上的事由這位老師全權負責,責任和權限明確,但也容易因導師好壞,讓各班產生優劣之分;全員導師制則讓老師分別負責擅長的領域。

麴町國中校長 工藤勇一:「比如擅長溝通的老師,能讀取很多學生發出的訊號,這樣被忽略的學生,也能靠團隊被察覺發現。」

導師們每天早上交換學生狀況,再決定哪位老師該負責什麼區塊。

國一學年主任 加藤智博:「雖然是邊做邊試,但很多老師的想法也更有當事人的感覺,這樣大家合力來負責一個學年,我們慢慢調整到這種狀態。」

過去注重升學考,被喻為公立名校的麴町國中,如今教改五年,校長直言,學校是為了讓孩子能順利出社會。在AI人工智慧、機器人高度發達,少子高齡化的社會下,要如何提高競爭力,一向講究均一的日本教育也開始變革。



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